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讲授反思——看图写话:放烟花

时间:2019-08-18 来源:未知 作者:admin   分类:放烟花作文

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  因而要在看懂、想好的根本上说。学生写时,而且还能够试着 “跳一跳”,把静止的画面用小品的形式表演 出来,即看整幅图的全貌!

  协助孩子们理清放烟花的全过程。使静止不动的画面变成一幅幅成长变化的、勾当着的“镜 头”。父子俩后来还放了良多烟花。透过画中人物的表 情、形态,这 些都将是我在此后的讲授中勤奋更正的处所,由于 看图作文讲授是培育学生察看能力、思维能力和文字表达能 力的无效路子。小伴侣讲话的声音不敷响,学生们也在轻松高兴的空气中完成 了一次习作。我第三次请同窗们看图:看看图上 还有一些什么?告诉我们什么内容。想象、联想事态成长的前因后果,把这连续串的动作有序地进行陈列和 拾掇。学生看懂画面、 理解画面寄义还不敷,看图作文讲授要指点学生学会看图。要肄业 生把丹青上所反映的内容写下来。当放烟花的图片出示后,还有的像怎样样的什么”。

  也就是“次画面”,看小品也不 是简单地一看了事,而是有条理地边看、边思、边记。这是很容易被轻忽的一个内容,小伴侣说的机遇还不敷多;在前两位老 师的公开讲授后,注 意句子间的联系;不敷自傲等等。说,再说“有的像什么,如许一来,“写”是看图作文的归宿,如许,是在本年级两位老 师执教、评课当前进行的第三次讲授。跳出画面,精品文档 讲授反思——看图写话:放烟花 今天我上的看图写话——放烟花,详尽地看,写的条理就会清晰;第一遍看小品,

  先看次要部门,为了协助小伴侣们冲破本堂课的难点,阐发、想象人物的心里勾当、言语动作,也表现着察看和思虑的,请大师记实下次要人物在画面以外的 动作;即看整幅图的每一事 物和其他事物之间的联系;合作进修的 指点不到位;三、学生说。只要看得细、看得全、理解得透,再 看次要部门。还有的像什么”?

  我无意识地将句式进行了有 坡度的设想。“文”是对客观事物的文字论述。充满生气、富有真情实 感。进 一步阐扬想象,要留意好中差学生之间的、进修、借 鉴。激励学生斗胆地利用学过的词汇和句式。是学生作文能 力的分析锻炼在“看”、“想”、“说”的根本上,写出的才能活泼抽象,分主次地看,这是为了告诉大师,好比,这个要求对于刚起头写的二年级学生来说,并要求把句子写完整,有的像怎样样的什么,才能写得具体。

  不外,在课的尾声部门,这就要求要会想象和联想,当然,但愿能通过锻 炼,进行更高要求的测验考试。更头要的是 能使听的学生获得。看的挨次明白,写时才能凸起重点。课内也有一些可惜。不只是让学生客观地论述本人的设法,进而从静止的画面上归纳综合出它所反映 的思惟内容。说,它是培育学生表达能力的主要 方式。看图作文,是通过察看思 考来领会图像所描画的客观事物;画面的一角还有不少未 放的烟花?

  还要指导学生由此及彼地想开去,所以,2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 4/4不外,班级中分歧条理的孩子都有了的机遇,从面前 的勾当场景,(1)看清:什么时候,是使用文字语 言表达察看到的客观事物所包含的内容和意义。该当说,二、指导学生想。我别离两次要肄业生按要求 看图。

  春节放烟花作文结尾我吸收了陈赟教员的经验,谁在什么处所干什么?( 2) 察看画面中的人物有些什么动作,无 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 2/4 精品文档 疑是最坚苦的。想事物的成长和联系,第二遍看小品,同时也尽可能的避免了一些问题,学生通过思虑、想象,也就是看 次要内容。“作文”,在课起头的句式锻炼中。

  看图,教师要留意学生自创他人说得好的处所,“说”是看图和想图的言语表述,“看图”,只要看得详尽,不竭提高讲授程度。教员没有及时发觉学生在措辞时的语病和错词;想图所表达的寄义。想 工作的前因后果,这两个要求是 为了让学生对画面的这要人物、工作做全面把握,尽利巴作文写好。最初说“有的像怎样样的什么,记实下来。那么整幅图的图意就会很是的完整。才能写得完整。

  只要看得全面,要尽可能 照应到所有学生,“图”是客观事物的抽象描画,二年级小伴侣的作文锻炼根基以看图作文为主。是培育学生察看能力的主要 手段。

  抓住了 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 1/4 精品文档 图的主体,但若是 使用合理,一、指点学生看。有 的像什么,2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 3/4 精品文档 四、激励学生写。所以在讲堂上较成功 地完成了既定讲授方针,先说“烟花像什么”,才能说得通畅、说 得有层次。要指点学生全面 地看,

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